PLANIFICACIÓN

Nombre y apellido	Marisol Viotti
Departamento	Canelones
Institución	Escuela 183
Curso que dicta	4do año
Disciplina	Historia

Unidad a trabajar y contenido seleccionado

La Revolución Industrial en el siglo XVIII. Del taller a la fábrica. El surgimiento de la clase obrera. El fortalecimiento de la burguesía.

Logros de aprendizaje

ü      Conocer los antecedentes de la revolución industrial ü      Por qué surge, dónde y cómo ü      Cambios y Consecuencias a partir de la Revolución Industrial ü      Ideologías políticas que surgen a raíz de la Revolución Industrial ü      Conectar los hechos del pasado  con lo que se vive hoy en día

Explicite el desarrollo de la planificación que realizaría en una hora docente. (Avance secuencial del contenido) Recordar que debe incluir algunos de los recursos de la Web 2.0 y/o actividades  con  la XO.  (Deberá incluir la tarea que realizará en el Módulo 5)

Inicio Comenzaría preguntando si tienen noción y conocimientos previos sobre la revolución industrial, y por medio de una lluvia de ideas ir armando un concepto y características de la misma. Desarrollo En el pizarrón dibujaría una línea de tiempo, antes y después de la revolución industrial para ubicarla en espacio y tiempo. Luego daría una breve introducción de lo que se vivía antes de la revolución, durante y los cambios que vinieron después. Dividiría la clase en grupos de 4 alumnos, para realizar una actividad que consista en una lectura de un texto sobre la revolución, y luego que contesten unas preguntas. Para complementar la lectura pueden buscar información en Google u otra herramienta que ofrece la web 2.0. Con las xo cada grupo debe hacer un cuadro comparativo del antes y el después de la revolución industrial, el cual se puede realizar en la actividad escribir. Cierre Hacer una puesta en común entre todos los grupos sobre las preguntas y el cuadro comparativo, anotando en el pizarrón los puntos de coincidencia entre los grupos. Recursos Pizarrón Xo Lectura de un texto sobre la revolución industrial Exposición verbal Puesta en común de todos los grupos

Reconozca en su propuesta cuál de estos componentes  utilizó

Actividad	Tipo de Computadora usada con los estudiantes	Especifique actividad
Trabajo colaborativo	xo	En grupo leer el  texto y contestar preguntas, puesta en común
Uso de la Web 2.0	xo	Google
Aplicaciones  de escritorio	Actividad escribir (Xo)	Cuadro comparativo
Mapa conceptual	Xo	Tema Revolución Industrial
Otros. (Especifique)